History subject report · May 2010

Informe general de la Monografía Mayo 2010 Página 1 © International Baccalaureate Organization 2010 HISTORIA Este es un informe suplementario posterior a la convocatoria de mayo de 2010 y debe ser leído conjuntamente con el informe general de la monografía de mayo de 2009. Bandas de calificación de la asignatura Calificación final: E D C B A Puntuaciones: 0 - 7 8 - 15 16 - 22 23 - 28 29 - 36 Comentarios generales Los siguientes comentarios se refieren al desempeño de los alumnos y a las áreas en las que los supervisores pueden ayudar a los alumnos a cumplir con eficacia los requisitos de los distintos criterios correspondientes a la Monografía de Historia. A los comentarios sobre las secciones específicas ( A-K) y las áreas de puntos fuertes y puntos débiles les siguen comentarios más específicos sobre la redacción de la Monografía. Desempeño de los alumnos con relación a cada criterio A: Formulación del problema de investigación La gran mayoría de monografías resultaron apropiadas para el estudio de Historia en cuanto a cronología (es decir, no se centraron en acontecimientos de los últimos 10 años) y adecuación (es decir, se centraron en cuestiones sobre el pasado de la humanida d y evitaron ser triviales). Todavía hay casos de alumnos que no definen con claridad el problema de investigación y que no siguen las instrucciones de la Guía de la Monografía, que expresa concretamente que el lugar donde debe plantearse claramente dicho problema es “ en la introducción”. Aunque es obvio que hay que hacer constar el problema de investigación en la portada, situarlo en la introducción no solo cumple los requisitos del criterio, sino que puede conducirnos de forma natural (y es de esperar que sin obstáculos) hasta los requisitos del criterio B, donde pueden comentarse, con respecto al problema planteado, el contexto y la importancia del tema y en qué se centra la