Economics subject report · May 2009

Informe general de la Monografía Mayo 2009 Página 1 © International Baccalaureate Organization 2009 ECONOMÍA Bandas de calificación Calificación final: E D C B A Puntuaciones: 0 - 7 8 - 15 16 - 22 23 - 28 29 - 36 Ámbito y adecuación del trabajo entregado En la mayoría de los centros , los temas y los enfoques elegidos han sido apropiados, lo cua l demuestra que se conocen los requisitos de la monografía. Ha habido buenas monografías sobre todos los temas del programa de estudios de economía del IB, y esto apoya la afirmación de que es posible elaborar de forma satisfactoria una monografía de econo mía sobre una amplia variedad de temas. En general, se puede afirmar que aquellos alumnos que han t enido acceso a la guía de la asignatura y que se han ajustado a los criterios, han obtenido buenos resultados. La Guía de la Monografía proporciona informaci ón y directrices claras sobre los requisitos de este trabajo, y es obvio que cuanto más han tenido en cuenta los alumnos dicha información, más se han ajustado a los descriptores de los distintos criterios. Muchas de las monografías han utilizado la elasticidad como teoría fundamental del trabajo, y han basado sus conclusiones en datos recopilados de encuestas que formulan preguntas del tipo “¿Cuánto compraría si el precio descendiera un 10%, un 20%, un 30%?” Por ello, las conclusiones son hipotéticas. Sólo debe emplearse la teoría de la elasticidad si es cierto que los precios cambian de verdad. Las conclusiones de las monografías no deben apoyarse en datos hipotéticos, ya que dicha información no es fiable y además es superficial. Además, si hubiera indici os de que los precios han cambiado, es importante darse cuenta de que los cambios en la cantidad puede que no se deban a los cambios en el precio, así que es necesario evaluar los datos recopilados. Los valores de la elasticidad sólo son validos si miden cambios en respuesta a un cambio en el precio (o en la renta) y es muy difícil que los alumnos aíslen las variables. Desempeño de los alumnos con relación a cada criterio A: Formulación del problema de investigación Los alumnos que han obtenido mejores resu ltados han elegido