French B subject report · May 2015

Rapports pédagogiques de mai 2015 Page 1 FRANÇAIS B Seuils d’attribution des notes finales par matière Note finale : E D C B A Gamme de notes : 0-7 8-15 16-22 23-28 29-36 Variété et pertinence du travail présenté Environ 300 mémoires de français B ont été soumis cette session. La majorité des travaux relèvent de la catégorie 2b (Culture et société). Une très vaste gamme de sujets a été abordée dans cette catégorie, allant de la mode aux droits des femmes en passant par l’immigration. Des sujets inspirés de produits culturels récents (par exemple les films de Xavier Dolan, des chansons de rap ou la musique de Stromae) ont aussi trouvé la faveur des candidats. Les examinateurs ont été heureux de constater que la majorité des mémoires de cette catégorie étaient fondés sur l’étude d’un artefact culturel spécifique, tel que l’exige le guide. Les candidats ont aussi été nombreux à rédiger une analyse d’une œuvre littéraire (Catégorie 3). Les sujets ont été assez variés, allant des classiques comme Molière, La Fontaine ou Flaubert à des auteurs contemporains tels Satrapi, De Vigan et Schmitt. Dans cette catégorie, les œuvres les plus populaires depuis des années demeurent toutefois Le Petit Prince et L’Étranger pour lesquelles des sujets fort similaires reviennent de session en session. On encourage donc les candidats à sortir des sentiers battus et à explorer d’autres œuvres que celles-ci. La rédaction d’un mémoire en français B est en effet une occasion idéale de découvrir la richesse de la littérature française et francophone. Comme d’habitude, les mémoires traitant de la langue (Catégorie 1) ont été les moins nombreux et aussi, de façon générale, les moins bien réussis. Les sujets les plus populaires de cette catégorie ont été les questions reliées au sexisme de la langue, aux anglicismes et aux lois linguistiques québécoises. Dans cette catégorie, les candidats s’attaquent souvent à des sujets trop vastes (« L’évolution du français depuis l’empire romain ») et pour lesquels ils ne disposent pas d’un corpus d’analyse suffisant (par exemple une analyse basée sur les anglicismes employés par une vingtaine de personnes).