Psychology subject report · November 2012

Informes generales de las monografías noviembre 2012 Página 1 Psicología Bandas de calificación de la asignatura Calificación final: E D C B A Puntuaciones: 0 - 7 8 - 15 16 - 22 23 - 28 29 - 36 Desempeño de los alumnos con relación a cada criterio Criterio A: Formulación del problema de investigación Muchas de las preguntas de investigación seleccionadas estaban bien planteadas y dieron lugar a unos ensayos sólidos e interesantes. Lamentablemente, también se dio el caso de varios ejemplos donde parece que la reflexión que se dio a la redacción de las pregu ntas fue insuficiente o inapropiada. La pregunta debe interesar al alumno hasta el punto de que se meta de lleno en el tema y descubra las muchas facetas diferentes que presenta la argumentación que ha elaborado. Sin esas cualidades, es difícil que el alum no mantenga su interés durante el tiempo que exigen la investigación del ensayo y su posterior redacción. Los esfuerzos iniciales en la selección y elaboración de la pregunta verán su recompensa a medida que avance el trabajo del alumno. Criterio B: Introducción Algunos alumnos no parecen ser conscientes de que esta sección no debe convertirse en un preámbulo somero de la Monografía, sino que debe representar un intento consciente de situar el ensayo de investigación en el contexto de los estudios que se hayan publicado anteriormente sobre el tema al que hacen referencia. En los casos en los que se afirmó que existían pocos o ningún estudio, esta sección se vio afectada negativamente, de forma tal que su impacto negativo se extendió a las secciones siguie ntes. Este no fue el caso de otros ensayos donde se revisó de manera exhaustiva el contexto de los estudios anteriores pertinentes, lo que permitió que el alumno explicara cómo y por qué su ensayo pretendía contribuir a un relato más informativo de los pro blemas que han surgido actualmente y cómo podrían abordarse dichos problemas. Criterio C: